경기도교육청이 특수교육 현장 인력 부족 문제 개선을 위해 특수교사, 특수교육지도사 등 현장 인력 1,030명을 증원한다. 또한 중도중복장애학생 대상 맞춤형 교육 플랫폼을 구축해 미래형 특수교육 기반을 마련하고, 경기특수교육원 건립과 행동중재 신속대응팀 운영으로 장애학생의 교육 참여 지원을 강화한다.

도교육청(교육감 임태희)이 17일 경기북부청사 브리핑실에서 특수교육 현장에서 가장 시급하게 필요로 하는 정책을 4대 영역, 11개 과제로 담은 ‘경기특수교육 활성화 3개년 계획’을 발표했다.

주요 내용은 ▲특수교육 인력 및 돌봄 확대로 안전한 교육환경 조성 및 학생 맞춤형 지원 강화 ▲전국 최초 인공지능(AI) 기반 성장 맞춤형 특수교육 플랫폼 구축으로 미래형 스마트 특수교육 확대 ▲경기특수교육원 건립과 행동중재 신속대응팀 운영으로 장애학생 교육활동 참여 제고 ▲교육정책 수립 단계부터 교육 약자를 고려하는 ‘교육정책 보편적 설계’ 전국 최초 도입 등이다.

특수교육 인력은 과밀 특수학급 지원, 유치원 연령별 특수학급 교사 배치, 특수학교 1교실 2교사제 실현을 위한 기간제 특수교사 230명 증원, 특수교육지도사 정원 200명을 확대해 통합교육 지원을 강화한다.

또한 학교별로 장애학생을 위해 별도 인력을 500명 채용해 특수교육 인력 문제를 해결하고, 장애학생 학부모 요구가 높았던 돌봄 수용률 제고를 위해 시간제근무 기간제교사 100명 증원 및 특수교육 종일반을 기존 180개에서 250개 학급으로 확대한다.

특기적성 프로그램 운영 지원을 강화해 돌봄의 내실화를 추구하고, 특수학교 방학 중 돌봄을 지역사회와 연계한 위탁 운영으로 공백을 최소화할 계획이다.

인공지능(AI) 전환기 시대에 따른 미래형 특수교육 실현을 위해서는 AI 기반 성장 맞춤형 특수교육 플랫폼을 전국 최초로 구축한다.

AI 튜터 코칭으로 장애학생을 진단‧평가해 기초학력을 확인하고, 로봇 등을 활용한 맞춤형 수업 제공으로 중도중복장애학생의 학습역량 강화와 함께 입학부터 졸업까지 데이터를 관리해 활용한다.

장애학생의 일상생활과 교육 지원을 위해 지능형 로봇을 도입하고, 장애유형에 적합한 미래형 디지털 기술을 활용해 특수학교(급) 교수·학습 모델을 개발한다. 이 모델은 2024년 특수학교 36교 전체를 대상으로 적용하고, 2025년부터 특수학급으로 확대할 예정이다.

이외에도 경기특수교육원을 건립해 행동중재 종합지원과 특수교육 현장 지원 강화에도 힘쓴다. 심각한 행동 문제를 가진 학생 지원을 위해 지역별로 행동중재 신속대응팀을 구성하고, 학생 행동 분석에 따른 4단계 맞춤형 행동중재시스템을 운영해 장애학생의 교육 참여를 높일 예정인 것.

도교육청은 3개년 계획을 추진하면서 전국 최초로 ‘교육정책 보편적 설계(Universal Design)’를 도입, 모든 교육정책의 기본계획 수립 단계에서부터 장애학생 등 교육약자를 고려해 계획을 수립하고 실행하도록 제도화하기로 했다. 이를 위해 교육청 내 모든 정책 부서가 참여하는 교육정책 보편적 설계 협의체를 구성‧운영함으로써 장벽 없는 무장애 교육정책을 입안하고 심의할 계획이다.

도교육청 김선희 특수교육과장은 “교육정책 수립 단계부터 교육약자를 고려하고 지원하는 것은 교육의 당연한 책무이자 기본 방향”이라며 “특수교육 분야의 획기적 지원으로 특수교육 공동체의 삶의 질을 개선하고, 선진국 수준의 특수교육 실현으로 미래 사회의 변화에 선제적으로 대응할 수 있도록 최선의 노력을 다하겠다”고 말했다.

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